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对话环境  教育无声
——记宁波市江北区茗馨幼儿园秋季环境评比活动
幼儿园环境是重要的教育资源，为了进一步丰富幼儿园环境的教育内涵，有效地促进幼儿的发展，11月8日中午，宁波市江北区茗馨幼儿园开展秋季环境创设评比活动。本次环境评比从班级主题墙、区域创设、幼儿评比栏及家园联系栏等各方面开展观摩分享交流活动。
各班教师根据幼儿年龄特点，结合季节特征、主题活动的内容精心构思，充分调动幼儿的主动参与意识，精心创设主题环境。老师们还为本次的秋天环境构想了一个主题，并根据主题实施了一系列的活动：小一班《秋天在哪里》、小二班《丰收了》、小三班《留住秋天》、小四班《丰收的季节》、中一班《秋之收》、中二班《多彩秋天》、中三班《秋天的秘密》、中四班《秋天的畅想》、大一班《秋之农》、大二班《秋之美》、大三班《秋之作》、大四班《秋之丰》。每个班级的老师都讲解了主题形成的由来、幼儿的发现、主题活动的效果，还介绍了自己班级的特色区域，中大班的老师们利用美工区与幼儿一起欣赏美丽的秋天，动手用各种不同的表现方式绘画秋天，用各种材料展示秋天的风景；小班的幼儿不仅和爸爸妈妈制作了树叶贴画，还与家长一起寻找了秋天的水果，并用水果进行了水果宝宝的制作。学期伊始，小班的孩子们还在老师的带领下，一起在教室门口的小菜园种下了孩子们感兴趣的蔬菜，现在也到了丰收的季节。
老师们用自己的巧手为孩子们布置出了一个个创意新颖、美观生动，寓教育性、艺术性、趣味性、幼儿的主体性于一体的班级环境，为幼儿营造出良好的学习生活氛围。幼儿在这宽松和谐的环境中学习生活，有利于用环境对幼儿进行生动、直观、形象和综合的教育，让幼儿参与和利用环境对幼儿进行全方位的信息刺激，激发幼儿内在的积极性，让幼儿直接得到一种情感体验和知识的启迪，从而促进了幼儿的全面发展。
    本次秋季班级主题环境分享交流活动，不仅彰显了班级文化，师幼互动、幼幼互动，各班注重为幼儿创建一个自我学习、自我探索的活动氛围，充分挖掘其教育价值，真正体现了教师以幼儿发展为本的教育理念，同时，让各班教师在相互学习中取长补短、发现问题、共同探讨，以此来不断完善幼儿园环创、区角活动创建。